De Delftse methode nader bekeken

Het onderzoek op het gebied van het tweede- en vreemde-taalonderwijs heeft de afgelopen 15 jaar een stormachtige ontwikkeling doorgemaakt. De auteurs van deze bundel – allen werkzaam bij de vakgroep Toegepaste Taalkunde aan de TU in Delft – hebben veel bijgedragen aan de nieuwe inzichten die dit onderzoek heeft opgeleverd.

In de acht artikelen plaatsen de vier auteurs hun onderzoek van de afgelopen twee decennia in historisch perspectief. Ze onderwerpen daarbij drie centrale thema’s aan een nader onderzoek: grammatica, oefenmateriaal en woordenschat. In het oog springende conclusies – die nu door steeds meer NT2-ontwikkelaars en docenten worden gedeeld – betreffen de nutteloosheid van uitgebreid onderricht in grammaticale regels en de noodzaak om paal en perk te stellen aan de enorme hoeveelheid en grote variatie in – soms verwarrend – oefenmateriaal.

De artikelen zijn bestemd voor een ieder die geïnteresseerd is in het onderwijs van Nederlands als tweede taal, bijvoorbeeld NT2-docenten op universiteiten, scholen en andere instellingen. Maar de bundel is ook heel interessant voor ontwikkelaars van NT2-lesmateriaal.

90 5352 565 3	boek	€17.50
	z/w, paperback, 156 p.